Sek I: KI-Thematisierung in Lehrplänen
Die Untersuchung basiert auf der Analyse offizieller, aktuell gültiger Lehrpläne der 16 Bundesländer für ausgewählte Fächer der Sekundarstufen I (Klassen 5 bis 10) und II (Klassen 11 bis 13). Berücksichtigt wurden Fächer aus den Bereichen Informatik, Ethik, Gesellschaft/Politik sowie Medienbildung, die den Fachgruppen informatikbezogen, gesellschaftlich-ethisch und medienbezogen zugeordnet wurden. Da sich Fachbezeichnungen und Strukturen zwischen den Bundesländern unterscheiden, erfolgte die Auswahl über diese Fachgruppen. Für jede Schulstufe (hier auch jede Schulform, z. B. Realschule, Hauptschule, Gesamtschule, Gymnasium) und jedes Bundesland wurden nach Möglichkeit Lehrpläne aus allen drei Fachgruppen berücksichtigt. Die Lehrpläne wurden systematisch anhand definierter Suchbegriffe zu künstlicher Intelligenz durchsucht.
Die Codierung erfolgte anhand folgender Kategorien: keine Erwähnung, bloße Erwähnung, reflektierte Kompetenzbeschreibung (Einordnung und Bewertung von KI) sowie technische Kompetenzbeschreibung (Verständnis von Funktionsweise und Aufbau von KI). Mehrfachcodierungen waren möglich.
Die Lehrpläne unterscheiden sich in Struktur, Umfang und Aktualität. Die Ergebnisse bilden daher den Stand der offiziellen Dokumente ab und erlauben keine Aussagen über die tatsächliche Unterrichtspraxis. Erhebungszeitraum: März 2026
Grafik: Macromedia University
