Forskellen på faktisk og forventede sprogkompetencer ved skolestart i kommunerne

Kortet viser, hvor meget bedre eller dårligere tosprogede elever er, når de starter i skolen, ud fra hvad man kunne forvente i den enkelte kommune. Ligger benchmarking-indikatoren over nul, har kommunen flere indvandrere eller efterkommere med svage sproglige kompetencer, når de starter i folkeskolen, end hvad man kunne forvente i den kommune ud fra kommunens rammevilkår. Kortet måler på benchmarking-indikator for talesprog, men klikker du på din kommune, kan du også se indikator for før-skrift kompetencer.