Temuan Ikhtisar
Dasar(1) Riset Peneliti Yusof Ishak Institute Di Singapura (2) Hasil Teaching and Learning During School Closure: Lesson From Indonesia
TujuanPotret KBM Serta Interaksi Guru Dan Peserta Didik Sekolah Daring Selama Pandemi COVID-19
Temuan(1) 60-70 Persen Guru Berinteraksi Langsung Dengan Peserta Didik Atau Melalui Orang Tua (2) 10 Persen Guru Hanya Membebankan Tugas Sekolah Daring Kepada Peserta Didik Tanpa Ada Pendampingan Atau Interaksi (3) Guru Mengalihkan Pembelajaran Jarak Jauh Atau Sekolah Daring Lewat Medis Lalin Seperti Menonton Siaran Edukasi Di TVRI
Perilaku Guru(1) Hanya Separuh Guru Mau Menyesuaikan Kurikulum Dengan Level Belajar Peserta Didik (2) Sebagian Guru Hanya Mengikuti Tuntutan Kurikulum Saja (3) Sebagian Guru Mengajar Tanpa Memberikan Atau Melihat Level Belajar Peserta Didik
Biang Inkompetensi(1) Rekrutmen Guru Acapkali Menjadi Cara Bagi Seseorang Meningkatkan Status Menjadi ASN Sehingga Tidak Memprioritaskan Kemampuan Menhajar (2) Dominasi Faktor Kepentingan Melebihi Tujuan Utama Dalam Ekosistem Ekonomi-Politik Guru. Sehingga Penuntasan Kurikulum KBM Tanpa Dibarengi Evaluasi Capaian Peserta Didik (3) Persepsi Senioritas Lingkungan Guru. Bahwa Semakin Tua Usia Guru Dianggap Kian Senior. Imbasnya Penilaian Kualitas Guru Kerap Dikesampingkan