233.005 Schüler hatten den Förderschwerpunkt "Lernen", 107.274 den Bereich "Geistige Entwicklung", und 104.778 benötigten Unterstützung in der "Emotionalen und sozialen Entwicklung". 60.159 Schüler hatten Förderbedarf in "Sprache", 39.662 in der "Körperlichen und motorischen Entwicklung". 20.756 Schüler hatten den Förderschwerpunkt "Hören", 9.530 den Bereich "Sehen". 7.667 Schüler hatten übergreifende Förderschwerpunkte, während 1.842 in "Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung" zusammen Förderung benötigten.